La Resolución 875/25 del Ministerio de Educación provincial permite que personas con el título en psicopedagogía acompañen a jóvenes con discapacidad ante la falta de profesores en educación especial.
Días atrás, un grupo de tutores de la ciudad de Esquina comenzaron a juntar firmas para solicitar que el Gobierno Provincial garantice el acceso a la educación de niños y niñas con discapacidad. A través de una Resolución del Ministerio de Educación, se prohibió el acceso de profesionales que no cuenten con el título de profesores en educación especial a las instituciones educativas. De esta manera cientos de jóvenes no podían desempeñarse ante la carencia de docentes con este título.
El pasado viernes 07/03, la cartera educativa emitió la resolución 875/25 que establece el protocolo de ingreso para docentes de apoyo a la inclusión para acompañar estudiantes con discapacidad en las escuelas estatales o de gestión privada. En primera medida debería ser un profesor de educación especial y si no hubiera en la localidad, el padre o tutor del alumno, o en su defecto la obra social, pueden contratar personas con título en psicopedagogía que esté habilitada a suplir ese cargo.
Tras el reclamo y la visibilización de esta problemática por parte de los tutores, el Gobierno Provincial dio marcha atrás y emitió esta nueva normativa garantizando, en parte, la educación inclusiva. (N&CA)
