La Escuela Itinerante abrió sus puertas el pasado 8 de abril y fue ubicada en la plaza que se encuentra frente al Congreso de la Nación. Su instalación marcó un hito ya que tras una brutal represión a cargo de la Policía de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires a los docentes que estaban allí, el presidente Mauricio Macri volvió a decir que la paritaria nacional docente no iba a abrirse.
El espacio quedó abierto a todos los que deseen pasar y mostrar su apoyo a la Escuela Pública.
Tras un mes en Buenos Aires y con el paso de más de 229 mil personas, la carpa comenzó a recorrer el país. Desde el 5 de mayo, estuvo en la provincia de Formosa y este martes llegó a Chaco, donde permanecerá varios días ya que hay diversas actividades programadas en las cuales se hablará de las políticas educativas implementadas por el actual gobierno nacional.
Recuerdo de luchas
En el inicio del acto, se recordó a los docentes chaqueños que participaron de la Marcha Blanca de 1988 en reclamo por la el salario básico unificado, paritarias nacionales y una ley nacional de educación. Luego fueron recordados los que ayunaron en la Carpa Blanca de 1997 donde Ctera reclamó por fondos económicos destinados a la educación, lucha que culminó en 1999 cuando el Congreso Nacional promulgó una Ley de Financiamiento Educativo que garantizaba un fondo salarial de 660 millones de dólares.
“Pedimos que se cumpla una ley”
Al abrir la escuela itinerante, el secretario de prensa de Ctera, Alejo Demichelis destacó el compromiso de los docentes por la educación pública. “Vimos en la Ciudad de Buenos Aires el apoyo de la comunidad a pesar de que muchos medios de comunicación quisieron invisibilizar la lucha en la que simplemente se pide que se cumpla una ley, la Ley de Financiamiento Educativo y que se convoque a la paritaria docente”, dijo.
Por otra parte, denunció al Gobierno nacional por “silenciar la protesta docente”. “Es un gobierno que no cumple la ley, que estigmatiza, difama y miente sobre el reclamo docente, recorremos toda la patria viendo el apoyo de la comunidad a la lucha docente, esa lucha se vio reflejada en Formosa y se lo va a ver ahora en Chaco”, agregó.
“La escuela no tiene límites”
A su turno, Carlos Cuevas, secretario general de Utre Ctera, reflexionó acerca del rol del docente en la escuela. “La escuela no tiene límites, su único límite es el horizonte y es en ese horizonte que nunca llega que son los utopías es el camino que hacemos todos los días las maestras y los maestros, los profesores, todos los días caminan en la escuela y nunca lo hacen solos, siempre van con la comunidad”, dijo.
Dirigentes de Ctera del Nea se reunieron en Chaco.
Indicó que en los años 90 “el Estado se hizo ausente en las escuelas, sobre todo en las provincias más alejadas” y que “en esa ausencia, el único organismo público que el pueblo tenía para ir a denunciar algo y manifestarse, era la escuela, que era donde se reunían, donde comía el pueblo”. “Hoy pasa lo mismo, el Estado quiere estar ausente, pero es peor porque hay un ensañamiento con la clase trabajadora, porque quieren destruir con ese plan oscuro llamado Plan Maestro donde quieren destruir la paritaria docente, las leyes laborales, la escuela pública porque no habla de un plan de financiamiento, sino que hacen cargo a las provincias de todo. Por eso es que vamos a seguir luchando y defendiendo la patria con esta Escuela Itinerante”, remarcó.
“Queremos a nuestros alumnos adentro del aula”
La secretaria general de la CTA Chaco, Mora Pared habló con Raza Chaco sobre la instalación de la Carpa Itinerante Docente y la situación de la Educación en Argentina.
Explicó que durante los días que la carpa se encuentre instalada en Resistencia, por la tarde habrá charlas con pedagogos que hablarán del Plan Maestro y las políticas educativas aplicadas por este gobierno nacional. “Hay planes de estudios que tenían una política de educación de inclusión que van desapareciendo. Hay una resolución que dice que a partir del 2020, la educación queda en manos de las provincias y progresivamente nos están recortando los presupuestos más allá de que constitucionalmente nosotros tenemos el porcentaje que se debe poner en la educación”, detalló.
Aseguró que con el Plan Maestro, “lo que hace el Estado Nacional es correrse de su responsabilidad y le va a tirar a las provincias”. “Sabemos cuál es la situación de nuestra provincia, si realmente el Estado no pone los fondos para llevar adelante los planes de inclusión, ¿qué número de alumnos vamos a tener en el aula? Queremos a nuestros alumnos adentro del aula terminando su escuela primeria y secundaria y que lleguen a una universidad pública que también está en peligro por el recorte de presupuestos”, dijo. Diario Norte
