El 14 de marzo se conmemora el “Día Internacional de las Matemáticas” en pos de valorizar la importancia de esta ciencia para el desarrollo de la sociedad. Desde la UNNE, exponen la relevancia de fortalecer la aplicación de nuevas prácticas de enseñanza como eslabón necesario para revertir dificultades que persisten en el aprendizaje de esta asignatura.
“Una mayor conciencia mundial y un fortalecimiento de la enseñanza de las ciencias matemáticas son esenciales para hacer frente a desafíos que se plantean en ámbitos como la inteligencia artificial, el cambio climático, la energía y el desarrollo sostenible, y en general para mejorar la calidad de vida en el mundo desarrollado y en el mundo en desarrollo”.
Ese es el argumento mediante el cual la 40° Conferencia General de la UNESCO proclamó el 14 de marzo de cada año como el Día Internacional de las Matemáticas.
Se celebra el 14 de marzo (3/14) en relación con una de las constantes matemáticas más conocidas del mundo, “Pi” o “π” que puede redondearse a 3,14 y es el número que se obtiene al dividir la longitud de una circunferencia por su diámetro.
En este año, 2023, para conmemorar la fecha se estableció el lema “Matemáticas para un mundo mejor”.
En el marco de esta fecha, desde UNNE Medios se consultó al Doctor Fabián Espinoza, director del Departamento de Matemática de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la UNNE para conocer sobre la situación actual de la enseñanza y el aprendizaje de esta ciencia.
“En nuestro país las estadísticas muestran que se mantienen notables dificultades en el aprendizaje de la matemática, en los distintos niveles del sistema educativo”, señaló el especialista de la UNNE.
En relación con esta cuestión, el Dr. Espinoza caracteriza de manera sucinta la enseñanza actual, indica algunas dificultades y propone acciones superadoras de las mismas.
